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        docx文檔 2020初三語文工作總結

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        摘要:2019----2020學年下學期九年級語文教學工作總結回首這一學期所走過的路,可以說是我從教三十二年來的教學生涯中最具挑戰性也會最讓我難忘的一段路。一場突如其來的新冠疫情打破了以往的常規教學模式,讓我這個對電腦只能進行常規辦公的“老”教師也與時俱進,開啟了一段難忘的線上教學實踐,所幸的是我們初三學生在五月末還是回到學校進行了一個月的課堂教學,能夠彌補一下線上教學的不足,在這苦樂參半的初三生活中,我們流出了辛酸的汗水,但還不知能否收獲學生們可喜的成績??傊?,回顧這一學期的語文教學,感慨頗多,總結如下:一、線上教學期間主要做好以下工作本學期前三個月進行的是線上教學,初三學生一方面面臨中考課程學習的緊迫,一方面存在大部分學生對線上聽課所使用的手機、平板等不能合理利用的問題,因為有一部分家長平時就不能監管好自己的孩子,致使這些學生對手機游戲癡迷,影響了學習成績。而線上聽課必備手機或平板,因此,我們對語文成績并不樂觀。那么,如何激發學生語文學習興趣,提高學生語文素養,努力提高學生成績,就是擺在我們面前的首要任務。(一)做好課前教學設計線上教學與集中課堂教學差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫發生轉發,在課堂教學設計上必須打破傳統的課堂教學模式,項目式、任務式在課程教學中得到充分應用,使學生充 分知道每一堂課的學習任務與學習目標,并將學習任務同時向釘釘學習平臺和微信群公告同時發布。(二)加強課堂管理充分利用現代科技手段,尤其是釘釘平臺,對學生進行簽到管理,線上授課都是非常好的平臺,由于線上教學熱度較大,有時平臺會出現網絡堵塞現象,為避免影響正常教學管理,

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